PLAN DE MEJORAMIENTO BIOLOGIA 7

EL SIGUIENTE TALLER DEBE SER REALIZADO EN HOJAS TAMAÑO CARTA , CON CARPETA DE PRESENTACIÓN Y ENTREGARLO EL DÍA MIÉRCOLES 9 DE ABRIL, EN COMPAÑÍA DEL PADRE DE FAMILIA PARA SUSTENTACIÓN.

1. Elabora en material reciclable al aparato digestivo con sus partes y funciones.
2. Elabora un mapa conceptual acerca de las partes y funciones del sistema digestivo, sus enfermedades y cuidados.
3. Dibuja el sistema digestivo de los siguientes animales y explica el proceso de digestion de cada uno.
4. Elabora un friso sobre las clases de alimento, vitaminas y minerales, explica las funciones de cada uno y los sintomas de una persona que carecen de estos alimentos.
5.  Elabora con recortes el circulo alimenticio y explica la importancia de cada una de las clases de alimentos.
6. Elabora un mapa conceptual acerca de toda la tematica vista durante el primer periodo.
7. Elabora una sopa de letras de 30 palabras de  toda la temática vista durante el periodo con su respectivo significado
8. Explica 5 enfermedades que afecten al sistema digestivo, explícalas, colocales sus causa, consecuencias y sintomas.
9. Escribe 10 cuidados que se deben tener con el sistema digestivo para evitar enfermedades.
10. Dibuja las glandulas anexas del sistema digestivo y explica las funciones de cada una.

                         PLAN DE MEJORAMIENTO DE BIOLOGÍA GRADO 8


EL SIGUIENTE TALLER DEBE SER REALIZADO EN HOJAS TAMAÑO CARTA , CON CARPETA DE PRESENTACIÓN Y ENTREGARLO EL DÍA MIÉRCOLES 9 DE ABRIL, EN COMPAÑÍA DEL PADRE DE FAMILIA PARA SUSTENTACIÓN.

1.Elabora un friso acerca de todo el sistema nervioso, clasificación, partes y funciones.
2. Elabora una cartilla sobre los sentidos en su estructura interna, anatomía, fisiología, partes y funciones.
3.Elabora un mapa conceptual sobre los órganos de los sentidos clasificándolos como:

• mecano receptores
• termo receptores
• foto receptores
• mecano receptores de sonido y equilibrio.

4. Defina cada una de las partes que conforman el SNC, con sus respectivas funciones.

5.Elabora una sopa de letras de 30 palabras de  toda la temática vista durante el periodo con su respectivo significado

6.Realice un cuadro sinoptico sobre el SNP

7. Dibuja el cerebro con cada una de sus partes, explica sus funciones y componentes.

8.Dibuje cada uno de los sentidos, señale sus partes y explica sus respectivas funciones.

9.Escribe 3 enfermedades que pueden afectar al SNC, colocales sus causa, consecuencias y síntomas.

10. Escribe 2   enfermedades que afecte a cada uno de los cinco sentidos, colocales sus causas, consecuencias y síntomas.

PLAN DE MEJORAMIENTO DE BIOLOGÍA GRADO 9
EL SIGUIENTE TALLER DEBE SER REALIZADO EN HOJAS TAMAÑO CARTA , CON CARPETA DE PRESENTACIÓN Y ENTREGARLO EL DÍA MIÉRCOLES 9 DE ABRIL, EN COMPAÑÍA DEL PADRE DE FAMILIA PARA SUSTENTACIÓN. 1.Elabora un friso acerca de la mitosis y meiosis sus diferencias  y características. 2. Realice un mapa conceptual sobre la genética 3.Realice un resumen sobre Mendel y sus aportes a la genética 4. Realice en material reciclable una cadena las bases nitrogenadas del ADN. 5.Realice un mapa conceptual sobre el ADN y el ARN y sus clases. 6.Defina cromosoma, gen y dibujo uno con sus respectivas partes. 7.Defina mutación, clonacion y las clases de cada uno. 8.Nombras las bases nitrogenadas, colocale las características, funciones de cada una y realizale el dibujo respectivo. 9.Realice un cuadro comparativa entre el ADN y el ARN. 10.Explique las clases de ARN, sus características y semejanzas. 11. Elabora una sopa de letras de 30 palabras de  toda la temática vista durante el periodo con su respectivo significado.

ACTIVIDAD QUÍMICA 10
1. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE DENSIDAD, VOLUMEN Y MASA
2. SEGÚN LA TABLA PERIÓDICA ELABORA UNA LISTA DE LOS ELEMENTOS METALES, NO METALES Y ALCALINOS.
3.ELABORA UN RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA TABLA PERIÓDICA Y SUS PARTES.
ESTE TRABAJO ES PARA EL MARTES 1 DE ABRIL. MUCHA SUERTE.

Historia de la tabla periódica

Los seres humanos siempre hemos estado tentados a encontrar una explicación a la complejidad de la materia que nos rodea. Al principio se pensaba que los elementos de toda materia se resumían al agua, tierra, fuego y aire. Sin embargo al cabo del tiempo y gracias a la mejora de las técnicas de experimentación física y química, nos dimos cuenta de que la materia es en realidad más compleja de lo que parece. Los químicos del siglo XIX encontraron entonces la necesidad de ordenar los nuevos elementos descubiertos. La primera manera, la más natural, fue la de clasificarlos por masas atómicas, pero esta clasificación no reflejaba las diferencias y similitudes entre los elementos. Muchas más clasificaciones fueron adoptadas antes de llegar a la tabla periódica que es utilizada en nuestros días. Cronología de las diferentes clasificaciones de los elementos químicos Döbereiner   Este químico alcanzó a elaborar un informe que mostraba una relación entre la masa atómica de ciertos elementos y sus propiedades en 1817. Él destaca la existencia de similitudes entre elementos agrupados en tríos que él denomina “tríadas”. La tríada del cloro, del bromo y del yodo es un ejemplo. Pone en evidencia que la masa de uno de los tres elementos de la triada es intermedia entre la de los otros dos. En 1850 pudimos contar con unas 20 tríadas para llegar a una primera clasificación coherente. Chancourtois y Newlands    En 1862 Chancourtois, geólogo francés, pone en evidencia una cierta periodicidad entre los elementos de la tabla. En 1864 Chancourtois y Newlands, químico inglés, anuncian la Ley de las octavas: las propiedades se repiten cada ocho elementos. Pero esta ley no puede aplicarse a los elementos más allá del Calcio. Esta clasificación es por lo tanto insuficiente, pero la tabla periódica comienza a ser diseñada. Meyer  En 1869, Meyer, químico alemán, pone en evidencia una cierta periodicidad en el volumen atómico. Los elementos similares tienen un volumen atómico similar en relación con los otros elementos. Los metales alcalinos tienen por ejemplo un volumen atómico importante. Mendeleïev En 1869, Mendeleïev, químico ruso, presenta una primera versión de su tabla periódica en 1869. Esta tabla fue la primera presentación coherente de las semejanzas de los elementos. El se dio cuenta de que clasificando los elementos según sus masas atómicas se veía aparecer una periodicidad en lo que concierne a ciertas propiedades de los elementos. La primera tabla contenía 63 elementos. Esta tabla fue diseñada de manera que hiciera aparecer la periodicidad de los elementos. De esta manera los elementos son clasificados verticalmente. Las agrupaciones horizontales se suceden representando los elementos de la misma “familia”. Para poder aplicar la ley que él creía cierta, tuvo que dejar ciertos huecos vacíos. Él estaba convencido de que un día esos lugares vacíos que correspondían a las masas atómicas 45, 68, 70 y 180, no lo estarían más, y los descubrimientos futuros confirmaron esta convinción. El consiguió además prever las propiedades químicas de tres de los elementos que faltaban a partir de las propiedades de los cuatro elementos vecinos. Entre 1875 y 1886, estos tres elementos: galio, escandio y germanio, fueron descubiertos y ellos poseían las propiedades predecidas. Sin embargo aunque la la clasificación de Mendeleïev marca un claro progreso, contiene ciertas anomalías debidas a errores de determinación de masa atómica de la época. Tabla periódica moderna La tabla de Mendeleïev condujo a la tabla periódica actualmente utilizada. Un grupo de la tabla periódica es una columna vertical de la tabla. Hay 18 grupos en la tabla estándar. El hecho de que la mayoría de estos grupops correspondan directamente a una serie químmica no es fruto del azar. La tabla ha sido inventada para organizar las series químicas conocidas dentro de un esquema coherente. La distribución de los elementos en la tabla periódica proviene del hecho de que los elementos de un mismo grupo poseen la misma configuración electrónica en su capa más externa. Como el comportamiento químico está principalmente dictado por las interacciones de estos electrones de la última capa, de aquí el hecho de que los elementos de un mismo grupo tengan similares propiedades físicas y químicas. 1. ¿Cuál es la densidad de un material, si 30 cm cúbicos tiene una masa de 600 gr?  ¿Cuál es la densidad de un material si tiene una masa de 12 libras y un volumen de 6 m cúbicos? La densidad del aire es 0.00129 g/cm cúbico ¿Qué volumen ocupara una masa de 10000 gr? Calcular la masa de: a) 6,96 cm ³ de cromato de amónio y magnesio si la densidad es de 1,84 g/cm ³. Calcular el volumen de: a) 3,37 g de cloruro de calcio si la densidad es de 2,15 g/cm ³.

ACTIVIDAD BIOLOGÍA 7
1. ELABORA UN FRISO CON LAS DIFERENTES CLASES DE ALIMENTOS,MINERALES Y VITAMINAS, SEGÚN LOS MAPAS CONCEPTUALES.
2. ELABORA UNA SOPA DE LETRAS CON LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO Y SU DEFINICIÓN.
ESTE TRABAJO ES PARA EL DÍA MIÉRCOLES 3 DE ABRIL.

ACTIVIDAD BIOLOGÍA 10

1. SEGÚN LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS TEMÁTICAS.
2.ELABORA UN COLLAGE CON LA DIFERENTE FAUNA Y FLORA DE DICHOS ECOSISTEMAS.
PARA EL DÍA MARTES 1 DE ABRIL.

ACTIVIDAD DE BIOLOGÍA GRADO 9

• Según la lectura  defina clonación y en que consiste.
• Escribe las clases de clonacion con sus respectivas características.
• Explique como fue la clonacion de la oveja Dolly con todas sus caracteristicas.
• ESTA ACTIVIDAD ES PARA EL DIA LUNES 31 DE MARZO.

LA CLONACIÓN DE LA OVEJA DOLLY

Dolly la oveja, como primer mamífero en ser clonado de una célula adulta, es de sobra el clon más famoso del mundo. No obstante, la clonación ha existido en la naturaleza desde los albores de la vida. Desde las bacterias asexuales a las 'aves vírgenes' en pulgones, los clones nos rodean y no son, en esencia, distintos de otros organismos. Un clon posee la misma secuencia de ADN que su progenitor y, por lo tanto, son genéticamente idénticos.

Antes de Dolly, ya se habían producido varios clones en el laboratorio, incluidos sapos, ratones y vacas que se clonaron de una célula adulta. Este fue el mayor logro científico ya que demostró que el ADN de células adultas, a pesar de haberse especializado en un solo tipo de célula, puede usarse para crear un organismo entero.

Cómo se clonó Dolly

La clonación animal a partir de una célula adulta es mucho más difícil que de una célula embrionaria. Así pues, cuando los investigadores del Instituto Roslin de Escocia crearon a Dolly, único cordero nacido después de 277 intentos, fue una notícia de gran importancia en todo el mundo.

Para fabricar a Dolly, los investigadores usaron una célula de ubre de una oveja blanca de la raza Finn Dorset de seis años de edad. Tuvieron que encontrar un modo de 'reprogramar' las células de ubre para mantenerlas vivas sin que crecieran. Lo consiguieron alterando su medio de crecimiento (la 'sopa' en la que las células se mantenían vivas). Entonces inyectaron la célula en un óvulo no fecundado al cual se le había eliminado el núcleo, e hicieron que las células se fusionaran mediante pulsos eléctricos. El óvulo no fertilizado provino de una oveja hembra escocesa de cara negra. Cuando el equipo de investigación consiguió que se fusionaran el núcleo de la oveja blanca adulta con el óvulo de la oveja de cara negra, tuvieron que asegurarse que la célula resultante se desarrollaría como embrión. Realizaron un cultivo de esta célula durante seis o siete días para ver si se dividía y desarrollaba con normalidad, antes de implantarla a una madre de alquiler, otra oveja hembra escocesa de cara negra. Dolly salió con la cara blanca.

De 277 fusiones celulares, se desarrollaron 29 embriones tempranos que se implantaron a 13 madres de alquiler, pero solamente un embarazo llegó a término y el cordero de raza Finn Dorset 6LLS de 6.6 kg (alias Dolly) nació después de 148 días.

¿Qué le pasó a Dolly?

Dolly vivió una existencia llena de mimos en el Instituto Roslin. Se apareó y produjo crías normales de forma natural. De este modo se demostró que este tipo de animales clonados pueden reproducirse. Nació el 5 de julio de 1996 y se le practicó la eutanasia el 14 de febrero de 2003, a la edad de seis años y medio. Las ovejas pueden vivir hasta la edad de 11 o 12 años, pero Dolly sufría artritis en una articulación de una pata trasera y adenomatosis pulmonar ovejuna, un virus que induce la aparición de tumor pulmonar y que es frecuente en ovejas criadas en el exterior.

El ADN del núcleo se empaqueta en forma de cromosomas, que se acortan cada vez que la célula se replica. Esto significa que los cromosomas de Dolly eran un poco más pequeños que los de otras ovejas de su edad y su envejecimiento temprano podría explicarse por el hecho de que se desarrolló del núcleo de una oveja de 6 años de edad. Dolly tampoco era del todo idéntica a su madre genética porque las mitocondrias, que son las plantas de producción de energía que se mantienen fuera del núcleo, las heredó de la madre donadora de óvulos.

¿Por qué clonar una oveja?

La oveja Dolly se creó en el Instituto Roslin como parte de una investigación para producir medicamentos en la leche de animales de granja. Los investigadores han conseguido transferir genes humanos que producen proteínas útiles en ovejas y vacas, de forma que puedan producir, por ejemplo, el agente anticoagulante IX para tratar la hemofilia o la alfa-1-antitripsina para tratar la fibrosis quística y otras enfermedades pulmonares. Insertar estos genes en el interior de animales es un proceso difícil y laborioso; la clonación permite a los investigadores realizarlo únicamente una vez y clonar el animal transgénico resultante, para desarrollar crías de reserva.

El desarrollo de la tecnología de la clonación desencadenó nuevas formas de producir medicamentos y está mejorando nuestra comprensión del desarrollo y la genética.

Desde Dolly

Desde 1996, cuando Dolly nació, otras ovejas han sido clonadas a partir de células adultas para producir gatos, conejos, cavallos, burros, cerdos, cabras y vacas. En el año 2004 se clonó un ratón usando el núcleo de una neurona olfativa, lo que demostró que el núcleo del donador puede provenir de cualquier tejido del cuerpo que habitualmente no se divida.

El perfeccionamiento de esta técnica ha significado que la clonación de animales está resultando más barata y más fiable. Esto ha creado un mercado de servicios comerciales que ofrecen animales domesticos clonados o cría de ganado de élite, pero todavía llevan una etiqueta de precio que indica 100.000 dólares.

Los avances realizados a través de la clonación de animales ha permitido el desarrollo de un posible nuevo tratamiento para prevenir las enfermedades mitocondriales en humanos que se transmiten de la madre al bebé. Alrededor de 1 entre 6.000 personas nace con mitocondrias defectuosas, lo que puede llevar al desarrollo de enfermedades como la distrofia muscular. Para prevenir esto, el material genético del embrión se extrae y se coloca en un óvulo donado por otra mujer que contiene mitocondrias funcionales. Se trata del mismo proceso que se usa para la clonación de células embrionarias en animales. Sin esta intervención, existe la seguridad de que las mitocondrias defectuosas pasarán a la siguiente generación.

En la actualidad no está permitido el uso de este tratamiento en humanos. No obstante, el Human Fertilization & Embriology Authority del Reino Unido ha informado que existe apoyo público generalizado para que se legalize la terapia y hacerla así disponible para los pacientes.